|  01-401 цена: 11.90 грн.  | Комплект из 4х пазлов: Конек-горбунок, Три медведя, Гадкий утенок, Буратино и Мальвина| пазл Конек-горбунок Размер: 24 элемента |  |
| пазл Три Медведя Размер: 24 элемента |  |
| пазл Гадкий Утенок Размер: 24 элемента |  |
| пазл Буратино и Мальвина Размер: 24 элемента |  | Первый пазл появился в Англии еще в XVIII столетии, а если быть точнее, то в 1761 году. Тогда Джон Спилсбери, некий лондонский торговец географическими картами, придумал новое учебное пособие. Изобретатель наклеил географическую карту на деревянную доску и разрезал ее на множество маленьких кусочков неправильной формы. Сделал он это не из любопытства, а чисто в прикладных целях. Это было учебное пособие для уроков географии. Каждый кусочек карты содержал немного географической информации, и, собирая элемент за элементом нужные участки, ученик постепенно изучал географию. Новинка имела большой успех, однако в течение десятилетий пазлы использовались только для географических карт. Со временем пазлы стали использовать и для изучения других предметов, в частности, сохранились пазлы из хронологической таблицы с датами правления английских королей и королев. Постепенно пазлы вышли из учебных классов и превратились в увлекательную забаву для аристократии. Лишь в конце 20-х годов прошлого века в Америке изобрели пазлы из картона. Это существенно снизило цену пазлов и, как следствие, привело к широкой популярности во всем мире. В Америке же во времена "Сухого Закона" пазлы стали чрезвычайно популярны. Доходило до того, что в крупных городах устраивались соревнования по сборке пазлов. Особенно интересны были командные состязания, когда собирались огромные пазлы, состоящие из нескольких тысяч деталей. Вместо репродукций часто брали достаточно фривольные картинки из иллюстрированных журналов, фотографии дорогих автомобилей, роскошных женщин, карикатуры и т.д. Сегодня пазлы – доступное для всех развлечение, которое развивает логическое мышление, воображение, внимание, память. Какой же алгоритм собирания пазла? Итак, сначала нужно высыпать все детали пазла на ровную поверхность. Затем из общей массы пазла выбираем кусочки для рамки: с одним гладким краем; с двумя гладкими краями – эти детали поместим по углам будущей картины, подобрав их местоположения по цвету изображения на коробке. Оставшиеся детали пазла раскладываем на подготовленной поверхности, параллельно рассортировывая их по цвету и схожему изображению – это во многом упростит задачу сборки. Ориентируйтесь по контрольному изображению, начинайте выкладывать отдельные блоки изображения. Их вовсе не обязательно сразу прикреплять к готовой рамке Следует помнить: главный принцип собирания пазлов – чем больше деталей мы сможем скрепить друг с другом, тем меньше их одиноких останется! Ведь даже два объединенных кусочка несут больше информации о своем месте в общей картине, чем один. Так, постепенно накапливая блоки изображения из десятков и сотен деталей пазла, со временем мы сможем их скрепить между собой и присоединить к рамке. Сортируйте фрагменты для рамки по цвету и, руководствуясь контрольной картинкой на крышке, прикрепляем их к "уголкам". Что делать с собранным пазлом? Пазл можно поместить в специальную рамку под стекло и повесить на стену, наклеить на картон или фанеру, а рамку сделать самому и тоже повесить. Можно также разобрать пазл и поместить в коробку, чтобы потом опять заняться увлекательным делом –собиранием пазла. Нам (взрослым) иногда так хочется отвлечься от реальности и погрузиться в интереснейший мир воображения! Мы можем сосредоточенно и увлеченно собирать разрозненные кусочки пазла. А когда голова занята таким творческим делом, там нет места грустным мыслям! Для детей же — это интереснейшая наука, которая поможет им развить память, воображение, мелкую моторику рук, усидчивость и организованность! Так что, дорогие родители, ваше спокойствие и воспитание ребенка — в ваших руках! В нашем Интернет-магазине вы можете купить пазлы по низким ценам. Огромный выбор пазлов на любой цвет и вкус поможет вам найти именно такой пазл, который вы хотели. Приятных вам покупок! |
 |
|